تست هوش تصویری

تست هوش تصویری

تست هوش اول:

در این تست هوش، تصویر ۹ انسان مخفی شدن.

با پیدا کردن ۶ تصویر در این تست هوش،میتونی از داشتن یه هوش معمولی خیالتون راحت بشه.

اگه تصویر هفتمی رو پیدا کردی متوجه میشی هوشت از حد معمول بالاتره و اگه در این تست هوش تصویر هشتمی رو پیدا کردی خیالت از داشتن یه هوش تقریبا خوب تخت تخت بشه و اگه نهمی رو پیدا کردی باید بهت تبریک بگیم چون تو از دسته افراد خیلی باهوش به حساب میایی.

 

تست هوش دوم:

تست هوش تصویری(درخت)

اگر بین ۰ تا ۵ تصویر صورت پیدا کردید – سبک مغز

اگر ۶ یا ۷ تصویر صورت پیدا کردید – کند ذهن

اگر ۸ یا ۹ تصویر صورت پیدا کردید – معمولی

اگر ۱۰ یا ۱۱ تصویر صورت پیدا کردید – خیلی خوب

اگر ۱۲ یا ۱۳ تصویر صورت پیدا کردید – نابغه

 

تست هوش سوم:

 

دقت کنید, تو این تصویر چندتا حیوون هست ؟ اگر بتوانید ۲۵ حیوان را پیدا کنید نشان از هوش سرشار شماست. فراموش نکنید شما تنها ۱ دقیقه فرصت دارید تا هر ۲۵ حیوان را نام ببرید.

 

تست هوش چهارم:

 

تست هوش تصویری (دانه های قهوه)

در این تست  هوش اگر بتوانید ظرف ۳ ثانیه صورت مردی را در میان دانه های قهوه در عکس  پیدا کنید، نیم کره راست مغز شما، بهتر از افراد دیگر پرورش یافته است. اگر بین ۳ ثانیه تا یک دقیقه طول بکشد، نیم کره راست مغز شما به صورت عادی پرورش یافته است. اگه بین یک دقیقه تا سه دقیقه طول بکشد، یعنی سمت راست مغز شما کند عمل میکند و باید پروتئین بیشتری مصرف کنید. اگر هم بعد از سه دقیقه هنوز نتوانستید آنرا پیدا کنید،پیشنهاد میشود بیشتر به دنبال انجام اینگونه تست ها باشید تا آن بخش از مغزتان قوی تر بشود.

(صورت ۱ دانه است پس به دنبال یک دانه باشید)

 

منبع: http://riyazi321.blogfa.com/category/17

کتاب در مدارس بحرین

کتاب در مدارس بحرین

ادامه نوشته

تتسبب فی خسائر ببعض المناطق الثلوج تضفی حلة بیضاء على معظم مناطق الشمالیة فی ایران

 الصقیع یعم غالبیة المحافظة مازندران وإنخفاض درجات الحرارة ما بین 5 الى 15 درجة مئویة

سقوط الثلوج بغزارة من معظم  غرب المحافظة مازندران خاصة قضاء تنکابن أدى الى الشلل فی بعض نواحی الحیاة العامة ومنها إغلاق المدارس وصعوبة التنقل فضلاً عن إنخفاض درجات الحرارة ما بین (5 – 15) درجة مئویة حیث انخفضت درجة الحرارة فی هذه المدینة الى اربعة تحت الصفر. وأعلنت الانواء الجویة ان هذا الطقس سوف یستمر فی المناطق الشمالیة الى یوم الخمیس.  وقد بلغ إرتفاع الثلوج فی بعض المناطق الى أکثر من مترین وانتهز المواطنون فی هذه المدینة المناسبة لصنع تماثیل ثلجیة فی الحدائق والمتنزهات العامة. والحق تساقط الثلوج خسائر واضرار فی مناطق من المدینة.
وقد أجرى النائب الأول لرئیس الجمهوریة إسحاق جهانکیری، إتصالاً هاتفیا مع محافظ مازندران. للاطلاع على الأوضاع البیئیة فی هذه المحافظة مؤکداً على ضرورة الاسراع بتقدیم الخدمات والمساعدات اللازمة للمواطنین، کما أجرى وزیر الداخلیة والمساعد البرلمانی لرئیس الجمهوریة ومساعد رئیس الجمهوریةلشؤون التخطیط والاشراف ووزیر الدفاع إتصالات هاتفیة مع المحافظ أعربوا خلالها عن الاستعداد لتقدیم المساعدات اللازمة.
وکان محافظ مازندران، ربیع فلاح قد زار منطقة تنکابن، وشکل لجنة طوارئ وأصدر التعلیمات اللازمة للإسراع بتقدیم المساعدات اللازمة للمواطنین الذین حاصرتهم الثلوج التی تسببت فی إغلاق أکثر الطرق وإنقطاع الخدمات.
من جهتها أصدرت الأرکان العامة للقوات المسلحة وحرس الثورة وقوات التعبئة بیانات دعت فیه کافة قطاعات القوات المسلحة لتقدیم الخدمات والمساعدات لأهالی المناطق المتضررة وأعلن رئیس لجنة الطوارئ فی الجیش عن إرسال وحدات من القوات المسلحة من الفرقة 30 فی جرجان واسطول القوات البحریة فی الشمال ولواء 216 المدرع فی قزوین ومعسکر التدریب فی منجیل الى المناطق التی ألحقت الثلوج اضرارا بها للاغاثة وتقدیم المساعدات اللازمة وفی محافظة ومازندران خاصة فی غربها وتقدیم الوجبات الغذائیة والخدمات الصحیة للمحاصرین من المواطنین والعمل على فتح الطرقات.

حکایة النحوی المغرور مع ربان السفینة المتواضع

منبع: وبلاگ دکتر احمد موسی

 

حکایة النحوی المغرور مع ربان السفینة المتواضع

آن یکی نحوی  به کشتی در نشست

                                        رو بـه کشتیبان نهاد آن خـود پـرست

گفت هیـچ از نحـو خوانـدی گفـت لا

                                        گفــت نیــم عمــر تـو شـد در فنــا

دل شکسته گشـت کشتیبـان ز تــاب

                                        لیــک آن دم کــرد خامـش از جواب

بــاد کشتـی را بــه گردابـی فکنـــد

                                       گفت کشتی بـان بــدان نحــوی بلند

هیـچ دانــی آشـــنا کـــردن بگـــو

                                        گفت نی  ای خوش جواب خوب رو

گفـت کـل عمـرت ای نحوی فناست

                                        زانـک کشتی غـرق این گردابهــاست

محـو می بایـد نـه نحـو اینجا بــدان

                                         گـر تـو محــوی بی خطـر در آب ران

آب دریــا مــرده را بــر ســـر نــهد

                                        ور بــود زنــده ز دریــا کـــی رهــد

چـون بمـردی تـــو ز اوصــاف بشـر

                                         بحـر اسـرارت نهــد بـــر فــرق سـر

 

التعریب الدکتور نور القضاة


جلس أحد النحاة فی السفینة،

ونظر ذلک المغرور إلى صاحبها

وقال هل تعرف شیئا فی النحو؟ فقال : لا.

قال: نصف عمرک ذهب هدراً

إنکسر خاطر صاحب السفینة

ولکنه سکت ولم یجب

ألقت الریح السفینة فی دوامة

فصاح صاحبها للنحوی بصوت عال :

هل تستطیع السباحة ؟

قال: لا یا فصیح اللسان وحسن الوجه

فقال له: کلّ عمرک ذهب هدراً

لأن هذه السفینة ستغرق فی البحر

ما یلزمک فی هذه الدنیا هو (المحو) لا (النحو)

فإن محوت (النفس) فخض البحر بلا خوف

ماء البحر یرفع الجسد المیت ویجعله یطفو

والجسد الحیّ لا یفارق البحر ویغرق

إذا ما ماتت فیک الصفات البشریة ( تخلصت من صفاتک الدنیویة)

فإن بحر الأسرار سیرفعک عالیاً.


-مولانا جلال الدین الرومی_

من دیوان (المثنوی)

محرم امد

رای اعتماد مجلس به دکتر فانی

علی اصغر فانی،‌ گزینه پیشنهادی دولت برای وزارت آموزش و پرورش با ۱۸۵ رای مثبت،‌ وزیر آموزش و پرورش شد.

به گزارش افکارنیوز، علی اصغر فانی که بعد از رای نیاوردن نجفی،‌اولین گزینه وزارت آموزش و پرورش رییس جمهور،‌ به عنوان سرپرست وزارت آموزش و پرورش منصوب شده بود،‌ عصر امروز در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی از مجموع ۲۶۲ رای، با کسب ۱۸۵ رای موافق،‌ ۵۳ رای مخالف و ۲۴ رای ممتنع به عنوان وزیر آموزش و پرورش انتخاب شد.

علی اصغر فانی دانش‌آموخته دوره دکترای رشته مدیریت دولتی از دانشگاه تربیت مدرس بوده و هم‌اکنون عضو هیئت علمی دانشکده مدیریت دانشگاه تربیت مدرس است.

دکتر علی اصغر فانی، مدیرکلی چندین دوره آموزش متوسطه آموزش و پرورش در دوره وزارت حسین مظفر و کاظم اکرمی و همچنین مدیریت مناطق و مدیرکلی آموزش و پرورش را در کارنامه خود دارد.

وی در دولت نهم معاون آموزشی اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۶ در تاریخ اول فروردین ۵۹، رئیس اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۶ از تاریخ اول فروردین ۶۰، مدیرکل آموزش و پرورش کردستان در سال ۱۳۶۴، معاون آموزشی وزارت آموزش و پرورش در سال‌های ۶۴ تا ۶۸، معاون و قائم مقام دانشگاه علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس در سال‌های ۶۸ تا ۷۲، معاون فرهنگی بنیاد شهید در سال‌های ۷۲ تا ۷۶، معاون برنامه‌ریزی و نیروی انسانی آموزش و پرورش در سال‌های ۷۶ تا ۷۷، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش در سال‌های ۷۷ تا ۷۸، معاون آموزشی وزارت آموزش و پرورش در سال‌های ۷۷ تا ۸۰، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در سال‌های ۸۰ تا ۸۴، سرپرست وزارت آموزش و پرورش از ۸ شهریور ۸۴ تا ۱۸ آبان ۸۴، سرپرست دبیرخانه شورای تعلیم و تربیت و استادیار دانشگاه تربیت مدرس، مشاهده می‌شود. دکتر علی اصغر فانی دارای جوایزی مانند مدیر برگزیده ملی هشتمین جشنواره خوارزمی و مدیر عالی نمونه سومین جشنواره شهید رجایی است. دکتر فانی معاون آموزش و پرورش در دولت خاتمی ،‌و همچنین رئیس کمیسیون فرهنگی دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز بوده است.

نرم افزار

منبع:http://schoolarabic.persianblog.ir/

حجم:11مگابایت

اطلاعیه

 

بسْمِ الله الرَّحمنِ الرَّحيم

منتظر نظرات وپیشنهادات شما دوستان عزیز هستم

سام خانیان / مدیر وبلاگ نکته ها وتست های عربی

 

كتاب جديد عربي سال هفتم (اول دبيرستان) 92-93

كتاب جديد عربي سال هفتم (اول دبيرستان) 92-93

کلمات قصار

با علما معاشرت كن تا علمت زياد، ادبت نيكو و جانت پاك شود(مطالب السؤول، ص 49)                                                                                   

دلى كه در آن حكمتى نيست، مانند خانه ويران است، پس بياموزيد و آموزش دهيد، بفهميد و نادان نميريد.                                                                           

براستى كه خداوند، بهانه‏اى را براى نادانى نمى‏پذيرد(بحارالأنوار، ج 78، ص 173، ح 12)             

دانلود مستقیم مبادی العربیة جلد 1

دانلود مستقیم مبادی العربیة جلد 1

دانلود چکیده فارسی مبادی العربیه جلد 4 / حسین فخر روحانی

کتاب دلیل المبادی ( حل التمرین مبادی العربیة)

رتبه بندی معلمان

شرایط و ضوابط لازم احراز رتبه های مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم (دانلود و مشاهده کامل کتابچه رتبه بندی معلمان )

جهت مشاهده کامل این کتابچه رتبه بندی معلمان  و جزئیات مربوط لطفا روی کتابچه کلیک فرمایید

طرح جهت هماهنگی در تدریس

طرح جهت هماهنگی در تدریس

طرح جهت هماهنگی در تدریس

ادامه نوشته

هفتاد اصل فنی در طراحی سوالات امتحانی

ادامه نوشته

دانلود جواهر البلاغة

دانلود  جواهر البلاغة در فایل ورد روی عکس کتاب کلیک کتید

 

بودجه بندي سؤالهاي عربي در كنكورهاي سراسري سال۸۴الی۹۱(عمومي)

بودجه بندي سؤالهاي عربي در كنكورهاي سراسري سال۸۴الی۹۱(عمومي) 

 

درس	موضوع	۹۱	۹۰	۸۹	۸۸	۸۷	۸۶	۸۵	۸۴	ميانگين	درصد
عربي عمومي	ترجمه وتعريب	7	7	7	۸	۷	۷	۷	۷	۷	۲۸%
	متن ودرك مطلب	4	4	4	۳	۴	۴	۴	۴	۴	۱۶%
	مفهوم	1	1	1	۱	۱	۱	۱	۱	۱	۴%
	تشكيل	2	2	2	۲	۲	۲	۲	۲	۲	۸%
	تحليل صرفي واعراب	3	3	3	۳	۳	۳	۳	۴	۳	۱۲%
	معتل-مضاعف	1	1	1	1	1	1	1	1	1	4%
	اعراب وتركيب	7	7	6	7	7	7	7	7	7	28%
											100%

*۴ ٪ معتلات  ۱سوال

*۲۸٪اعراب«تركيب»«عيِّّن الصحيح-عيِّن الخطأ-عيِّن مافيه، عيِّن ماليس-في أيّ مختارلايوجد..وامثال اينها

*الباقي ۶۸%

۴+۲۸+(۶۸)=۱۰۰%

۱- ترجمه وتعريب +متن ودرك مطلب +سوال مفهومي=۲۸+۱۶+۴=۴۸%

۲-تشكيل(۸%)+اعراب وتركيب(۲۸%)+معتلات(۴%)+اعراب وتحليل الصرفي(۱۲%)=۵۲%

۵۲%به نوعي بااعراب«صرف ونحو»        ۴۸%ترجمه ودرك مطلب وسوال مفهومي

 

****(اگراعراب يعني تركيب خوب باشد به برخي ازسوالات ترجمه هم مي توان جواب داد)****

چگونه ارزشیابی کنیم؟

منبع : وبلاگ ادبیات عرب مازندران

به نام نامی حضرت دوست که هرچه داریم ازخوان نعمت اوست

/**/

مقدمه:

یکی از مهمترین بخش آموزش و پرورش که مکمل بخش تدریس یک معلم زحمت کش است ارزشیابی است اگر ارزشیابی به درستی انجام نپذیرد نتایج ناخوشایندی را ببار می آورد  .یک ارزشیابی خوب دارای شاخص هایی است که در صورت اجرای صحیح آن  هم معلم و هم  دانش آموز به نقاط قوت و ضعف خود پی برده و سعی در برطرف کردن نقاط ضعف و تقویت نقاط قوت خویشبر می آیند

 بر حسب اهمیت موضوع در این مقال به شیوه های ارزشیابی صحیح می پردازیم:

ادامه نوشته